STRATEGI MEMBUAT SOAL ASESMEN AKHIR TAHUN "ANTI AI"

STRATEGI  MEMBUAT SOAL ASESMEN AKHIR TAHUN "ANTI AI"

                                                                                                disusun & ditulis oleh   : Agus, S.Pd

             Artikel ini saya tulis tanggal 5 Maret 2026, hal utama yang mendorong artikel ini muncul karena maraknya penggunaan AI dalam menyelesaikan masalah hidup, tugas-tugas mandiri siswa dan tidak terkecuali menyelesaikan soal Asesmen akhir tahun. oleh karena asesmen akhir tahun kelas XII dimuali tanggal 13 April 2026 maka tidak ada salahnya saya membagikan artikel ini yang berjudul Strategi Membuat Soal Anti AI.

Asesmen "Anti-AI" atau AI-resistant assessment  dirancang bukan untuk melarang penggunaan teknologi, melainkan untuk menguji kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills), refleksi pribadi, konteks lokal, dan emosi manusia yang sulit ditiru oleh AI generatif. 

Berikut adalah contoh strategi soal-soal asesmen anti-AI berdasarkan berbagai bidang:

1.  Studi Kasus Berbasis Pengalaman Pribadi (Reflektif)

Soal ini memaksa siswa menghubungkan teori dengan pengalaman hidup nyata yang tidak ada di internet.

Contoh    "Jelaskan momen dalam hidup Anda ketika Anda gagal dalam sebuah proyek kelompok. Analisis faktor manusiawi (emosi, komunikasi, ego) apa yang menyebabkan kegagalan tersebut dan apa satu hal yang akan Anda lakukan secara berbeda jika situasinya diulang?"

2.  Analisis Konteks Lokal dan Kontemporer

AI memiliki keterbatasan akses data real-time yang sangat spesifik atau kejadian lokal yang baru terjadi.

Contoh: "Analisis dampak pembangunan jalan tol [Sebutkan Nama Proyek Spesifik di Daerah Anda] terhadap pedagang kecil di pasar tradisional [Nama Pasar] bulan lalu. Wawancarai satu pedagang dan kaitkan jawaban mereka dengan teori ekonomi kerakyatan."

              "Amati peninggalan sejarah atau bangunan tua di sekitar kecamatan tempat tinggalmu (Baubau, Buteng/Sulawesi Tenggara). Analisis pengaruh budaya Hindu-Buddha atau Islam pada arsitektur tersebut, dan jelaskan bagaimana masyarakat setempat saat ini merawatnya!"

3.  Evaluasi dan Kritik

Siswa diminta menjadi editor, bukan pembuat konten.

Contoh: "Berikut adalah esai tentang 'Dampak AI pada Pendidikan' yang dibuat oleh ChatGPT (Guru memberikan teks AI). Temukan 3 kelemahan argumentasi, 1 kesalahan fakta, dan buat esai tersebut menjadi lebih bernuansa dengan menambahkan contoh spesifik dari sekolah kita."

              "Dalam upaya mengatasi hama ulat pada tanaman jagung, pemerintah mempertimbangkan dua opsi: (1) Menyemprotkan pestisida kimia spektrum luas, atau (2) Melepas hama ulat yang telah direkayasa genetika (GMO) agar mandul. Evaluasi dan kritiklah kedua opsi tersebut dari sudut pandang bioetika, keberlanjutan ekosistem (ekologi), dan potensi risiko evolusi jangka panjang pada hama."

 

4.  Studi Kasus Dilema Etika/Moral

Pertanyaan yang tidak memiliki satu jawaban benar (open-ended) dan melibatkan dilema moral.

Contoh: "Sebagai seorang manajer AI, Anda menemukan bahwa algoritma perekrutan perusahaan Anda secara tidak sadar mendiskriminasi pelamar perempuan. Namun, memperbaiki algoritma tersebut akan mengurangi akurasi prediksi efisiensi perusahaan. Dilema apa yang Anda hadapi dan apa tindakan Anda?"

5.  Asesmen Berbasis Proses (Bukan Produk Akhir)

Fokus pada "bagaimana" jawaban didapat, bukan "apa" jawabannya.

Contoh: “Siswa diminta mengirimkan journaling atau catatan perkembangan (draft 1, draf 2, catatan revisi, refleksi) dari tugas esai mereka.

              “perhatikan gambar,

 Bila kecepatan gelombang ini mencapai 24 m/s. maka frekuensinya adalah (pilih salah satu) :

              a. 40 Hz

              b. 400 Hz

              tuliskan langkah-langkah menyelesaikannya. (jawaban harus sama dengan pilihanmu, jika berbeda salah)

6.  Tugas Kreatif-Kontekstual (Multimodal)

Contoh: "Buatlah video laporan singkat (tiktok/reels) yang menjelaskan konsep 'inflasi' dengan menggunakan contoh barang yang ada di kantin sekolah kita saat ini."

7.  Ujian Lisan atau Tanya Jawab Langsung

Contoh: Ujian lisan (viva voce) di mana guru mengajukan pertanyaan lanjutan berdasarkan jawaban sebelumnya (follow-up questions).

Kunci utama untuk membuat soal anti-AI,

hindari pertanyaan                    :      Apa .....................

Sebutkan ......................

            Jelaskan ..........................

gunakanlah pertanyaan  :       Bagaimana pengalaman Anda .....................

.......... Evaluasi.....................

..............Rancang ...............

...........Analisis .....................

Refleksikan pengalaman Anda .............................

Fungsikan stimulus soal  :      pokok jawaban bukan pada pertanyaan soal tetapi justru pada stimulus.

                                          

===== selamat mencoba  =====